围绕中心抓学用 突出主题抓教育 宁波市着力发挥远程教育作用
宁波市紧扣“让党员经常受教育，使农民长期得实惠”的主题，围绕“加强基层党建、促进新农村建设、构建和谐社会等中心工作，着力抓好学用工作，取得了较好的效果。
一、围绕农村基层党组织建设，开辟专栏与中心课堂，坚持经常性组织生活，使远程教育成为提升党员干部素质的加油站
首先，在远程教育平台和辅助教学网站上相继开辟方针政策、法律法规、有关文件等专栏，供基层党组织和党员干部学习借鉴。通过制作相应的专题辅导课件，组织基层党建的先进典型和经验，上挂到本市播出平台，为党员干部的学习和大规模集中教育活动提供服务。其次，建立市级远程教育“中心课堂”和乡镇“分中心课堂”，适时组织党校老师、机关领导或邀请专家到中心课堂讲课辅导和释疑解惑。该市通过远程教育“中心课堂”＋“分中心课堂”的办法，先后开展了农村基层干部“建设社会主义新农村”系列培训和非公企业党务干部党建业务工作培训，取得了很好的效果。第三，把远程教育与以“三会一课”为主要内容的基层党日活动、组织生活等经常性教育管理捆绑起来，规定所有的党支部在开展远程教育时，每月必须保证有一次用于过组织生活，并纳入农村党的建设“三级联创”活动和“争五强”、“创五好”的农村基层组织“先锋工程”建设的考核。借助现代远程教育的吸引力和鲜明的特色优势，促进了党日活动、组织生活的正常化经常化，推动党员素质的提高。
二、围绕社会主义新农村建设，开设远教超市，强化致富本领，使远程教育成为农民群众致富的孵化器
开设实用技术“远教超市“，满足农民多种生产需求。宁波市根据实用技术的个体需求高于群体需求的实际，借助远程教育服务平台，整合农业、科技、气象等相关部门的教学资源，开设了实用技术超市，及时推出、更新包括传统农业、水果种植、出口蔬菜、家禽养殖、水产渔业等方面的技术课件，定期以“菜单”形式进行预告，由农民群众根据需要自由选择相关内容的课件，用自助的方式进行学习，指导各自的生产。据统计。市级服务平台的实用技术课件每天有700多人学习观看，每月点击学习者超过23000人次。由于范围广、内容多，又能各取所需，“远教超市”的实用技术已成为最受农民群众欢迎的抢手货。
结合农事特点开展实用技术培训，提高农民群众种养本领。宁波市在通过远程教育服务平台推出适合当地农村实用技能技术课件、充分利用站点组织农民学习实用技术理论知识的基础上，结合当地农业种养结构特点和传统，联动各涉农部门和相关单位，发挥远程教育引领搭台作用，推广象山县的“远程教育＋协会＋基地” 、“远程教育＋专家＋基地”、 “远程教育＋公司＋农户”、 “一村一品、一镇一品”等实用技术培训模式，使农民群众从本本到理论的结合上真正掌握种养技术，增强发展生产、劳动致富的本领。据统计，全市先后向农村派遣了科技特派员1000名,形成了一支定期为远程教育服务的专家队伍，建立了各类实用技术实践基地 70个,在各种培训中发挥了十分明显的作用。象山南方野生公司在全县有近1300户养殖户，该公司借助远程教育站点，通过专家指导和养殖实习，组织养殖户开展特种野猪、特种天鹅等养殖技术培训，提高了养殖户的技术，实现了农户和公司双赢利，推动了农村特色经济的发展。鄞州区黎山后村去年就葡萄栽培、草莓种植、梨树病虫害防治等组织了6次上述模式的培训，参与的专业农户达450人次，解决了一些种植技术的疑难杂症，农民户均种植收入比2005年提高305元。
优化各类农事信息，为农民提供增收渠道。为了给农户提供生产供求信息，宁波在市县辅助教育网站上开设了信息供求专用窗口，及时提供、更新、优化生产资料、生活资讯、农产品供求、用工需求等各类信息 ，为农民群众铺设了一条现代化的生活、生产和发展致富的信息集散快速通道。北仑区白峰镇门浦村花农郑建伟去年初通过远程教育网络得知，市场上“紫毛鹃”有价无货，需求量增加，他赶紧补种了一批。下半年外地客户来村里收购紫毛鹃，开出了每株1.4元的高价，许多花农频频出手。郑建伟却从远程教育网上查得，紫毛鹃的实际市场价已经涨到了每株2元，便以每株1.8元的价格出售1.5万株，多卖了6000元。村民们从中得到启发，将远教网络上的信息当成价格晴雨表，掌握了销售主动权，使全村紫毛鹃销售多收入6万多元。
三、围绕构建和谐社会，依托党员服务中心，扶植农村远教影院，使远程教育成为创造良好社会环境的调节器
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